一、春天主题
1. 教学目标
学会与同伴合作完成“小花园”搭建
用语言描述春天景象
发展小手精细操作能力
2. 所需材料
彩纸、胶水、一次性纸杯、绿丝带、彩色毛根、春天景象卡片
3. 游戏环节
（1）社交——“花园建造大作战”
玩法：分组用纸杯和毛根搭建“花盆+花朵”，每次只能一人动手，需轮流合作。
锻炼：团队协作、轮流等待
（2）语言——“春天我看见”
玩法：老师出示春天卡片（鸟儿、蝴蝶、嫩芽等），孩子依次用一句话描述，并模仿动作。
锻炼：词汇运用、口语表达
（3）动手——“撕纸春花贴画”
玩法：用撕纸拼出花朵、蝴蝶，贴在“大春景”背景纸上。
锻炼：手眼协调、创造力
4. 延伸活动
带孩子去小花坛观察真实春花，让他们在画册上做“观察记录”。
5. 师生评价
观察孩子轮流与同伴配合的态度
听孩子是否能准确描述春天元素
记录每位孩子完成贴画时的精细动作表现
二、家庭主题
1. 教学目标
加强同伴间的换位思考与协商
增强孩子们用完整句子讲述家庭成员角色
促进手部灵活性
2. 所需材料
角色卡（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）、玩具家具、纸板餐盘、纽扣、镊子
3. 游戏环节
（1）社交——“家庭角色换位”
玩法：两人一组，一人扮演家长照顾“宝宝”（娃娃），另一人做宝宝，角色讲好后互换。
锻炼：同理心、合作
（2）语言——“我的家人是谁”
玩法：孩子拿家庭成员卡，用“我家有个____，他/她喜欢____”造句。
锻炼：句式运用、逻辑表达
（3）动手——“家庭纽扣分类”
玩法：用镊子将不同颜色大小的纽扣分到“爸爸”“妈妈”两格盒子里。
锻炼：精细动作、分类能力
4. 延伸活动
请家长在家与孩子一起制作“家庭树”手工，再带到班级分享。
5. 师生评价
孩子能否正确使用尊称与关爱语句
观察分组合作的主动性
记录孩子的镊子操作精准度
三、交通主题
1. 教学目标
培养遵守“交通规则”意识
学习相关交通词汇和指令
发展大肌肉与小肌肉协调
2. 所需材料
红绿灯道具、道路贴纸、小车模型、车速计时表、塑料障碍物
3. 游戏环节
（1）社交——“红绿灯听指令”
玩法：一个孩子当交警，持红绿灯示意“停/行”，其他孩子模拟车辆或行人，必须听从指令。
锻炼：规则意识、轮流当“交警”
（2）语言——“交通广播员”
玩法：孩子用玩具话筒播报“前面有斑马线，请停车让行”等交通提示。
锻炼：语言条理、听说能力
（3）动手——“小车过障碍”
玩法：在地上贴道路，设置“减速带”“隧道”“桥梁”，孩子推小车按路线完成赛道，用计时表记录。
锻炼：手臂力量、空间感知
4. 延伸活动
组织一次“校园小小交通日”，让孩子带家长一起体验模拟路口。
5. 师生评价
孩子能否准确执行“红灯停、绿灯行”
观察孩子播报时的条理性
记录孩子推车过弯、过桥的稳定度与速度
四、节日主题 （以中秋为例）
1. 教学目标
感受中秋文化，学会分享
能用简单句子表达节日祝福
发展手指灵活度与工具使用能力
2. 所需材料
月饼纸盘、汤勺、小灯笼、月亮与兔子剪纸、彩纸
3. 游戏环节
（1）社交——“月饼传情”
玩法：分小组用汤勺传递“月饼”（纸盘），最后一人将月饼分给同伴并说一句祝福。
锻炼：分享精神、轮流等候
（2）语言——“小小祝福官”
玩法：孩子们用麦克风轮流说“祝爷爷奶奶中秋快乐”“祝小伙伴们团团圆圆”等。
锻炼：表达祝福的礼貌用语
（3）动手——“灯笼折折画画”
玩法：孩子先折简易小灯笼，再在上面画上月兔、桂树等中秋元素。
锻炼：手指协调、剪贴能力
4. 延伸活动
晚上邀请家长携带自制灯笼来园，共赏“班级小小花灯展”。
5. 师生评价
孩子是否主动表达祝福
观察孩子传递时的合作态度
记录灯笼折叠、绘画的精细度
使用提示
可将四个主题分四天或分早晚两节课进行。
每节课可任选一～两个小环节，控制时长在15–20分钟。
根据班级实际人数与空间灵活调整。